2022年7月26日上午9时，河北外国语学院国际商学院暑期教师培训课堂再次开课，今日培训主题为“课程思政的设计实施——以课程思政教学大赛为例”，主讲教师为国际商学院专业带头人田文菡教授。

田教授此次培训先对课程思政大赛的设计和实施要求进行了解说，其主要内容为以下五个方面：

1.材料要求：田教授讲解了课程思政大赛的前期准备工作，解释了大赛有竞赛分组，这使同一类别的学院比赛更加公平。另外，参赛教师要提前准备参赛课程的教学设计，教学设计表和教学大纲等内容。重点强调了教学大纲里要包含相应的思政内容，更要符合学校的定位。并且材料填写时，其展现形式可以多样化，例如以思维导图的方式呈现；

2.课程思政教学设计：田教授强调了课程目标中办学定位，人才培养要求和学情分析的内容要有一致性。对于课程目标描述要求两性一度，即高阶性，创新性和挑战度。还要以学生为中心进行教学设计。在挖掘思政元素的过程中要体现爱国精神，民族自豪感，根据课程教学内容精炼出思政元素。

田教授提到课程思政设计思路应加强课程团队建设，不断改进教学手段，深入挖掘思政元素，深化改革教学方法，持续优化教学评价；

3.课程思政教学模式、方法：田教授推荐了由认知、接受、认同和行动组成的“四阶循序”情动式课程思政建设模式与方法途径，鼓励教师通过在不同阶段转变学习者身份，以促进课程思政的落地生根；

4.课堂教学微视频：强调了20分钟的微视频中思政元素不超过3个，以学生为中心，组织以学生为中心的课堂活动；

5.教学反思三个步骤：首先认知亮点，也就是课程目标的达成度，分析本次教学活动中的特色创新和辐射作用。其次认识不足，指出课程教授中的问题并要分析原因。最后改进，提出具体可行的改进措施。另外，教学反思一定要遵循务实原则。

随后，田教授以“沟通的力量”，“工程力学”等课程目标样例进行案例分析，并且通过表格形式给新老师们介绍了如何呈现课程的思政元素。

培训结束后，刘东霞院长对田教授的课程思政大赛培训表示肯定，提出作为教师，上课时要像田教授学习，肢体语言要丰富，注意语气并且学会调动学生情绪。刘院长重点强调的是田教授以亲身经历告诉年轻教师一定要对自身的职业生涯有规划。充分利用假期时间，做好自身的学习充电、完成科研工作、做好下学期的课程准备、积极参加学校各项教学比赛，提升自身的教学研究能力。充分达到以赛促学、以赛促教的目的。

此次培训使国际商学院的教师对课程思政比赛的认知更加深刻，为教师们参加课程思政比赛提供了理论指导，提升了教师们参赛的信心。也使教师们更加深刻的体会到假期提升自我的机会来之不易，要充分利用，在自身职业发展中兢兢业业，奋力前行。